年過半百，他從省城來到菏澤，用愛心譜寫新的篇章，用奉獻(xiàn)詮釋自己生命的意義。他是山東省特級教師，也是一位有著多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的智者。他待人誠懇，有先進(jìn)的理念，工作積極。當(dāng)他踏入菏澤這塊土地起，就下定決心：讓時光無悔于他所鐘愛的教育事業(yè)。他就是來自山東大學(xué)附屬中學(xué)，深耕菏澤教育事業(yè)十年的山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長陳立軍。

2014年6月，陳立軍主動請纓勇挑重?fù)?dān)來到菏澤，擔(dān)任定陶區(qū)山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長，自此，開啟了他這十年終身銘記的教育生涯。

“一把手”當(dāng)“陪餐員”  主打一個陪伴

“今天都有什么菜？這個菜多少錢一份？一定要保證讓孩子們吃飽吃好??！……”在山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的餐廳，幾乎每天學(xué)生就餐時間都能看到陳立軍的身影，他每天關(guān)注學(xué)生的就餐情況，與學(xué)生一起就餐相互交流，學(xué)生們都親切叫他“老陳校長”。諸如食堂飯菜“安不安全”“好不好吃”“學(xué)生喜不喜歡”“營養(yǎng)搭配均不均衡”的問題，陳立軍的認(rèn)知不是通過下級的匯報(bào)，而是通過陪餐一“吃”了然。和學(xué)生“聊一聊”飯菜，讓他對問題有了更直觀的認(rèn)識。

推行“青藍(lán)工程”  促進(jìn)青年教師成長

問渠那得清如許？唯有源頭活水來！為促進(jìn)青年教師成長，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校充分利用山東大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)、山東大學(xué)附屬中學(xué)豐富的資源，開展一系列有效的校本培訓(xùn)和校本研修活動。

同時陳立軍要求，通過“名師工程” 和“青藍(lán)工程”，老教師們要從良好的師德師風(fēng)、敬業(yè)精神等方面影響新進(jìn)教師，促使他們快速成長，要毫無保留地給予新進(jìn)教師幫助，讓每一位新進(jìn)教師都能“勝于藍(lán)”。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”平臺的搭建，使多數(shù)青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平日趨提升、成效顯著，發(fā)揮了校園名師的輻射和帶動作用。近兩年教師先后有20人次獲國家級、15人次獲省級、84人次獲市級、130人次獲區(qū)級榮譽(yù)或獎勵，打造了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的教育生態(tài)，學(xué)校被評為菏澤市首批校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

“開門辦學(xué)”  促進(jìn)學(xué)校有效發(fā)展

陶行知先生說：“生活即教育，社會即學(xué)校?！背ㄩ_校門辦教育，教育才能辦得更好！山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終堅(jiān)持開門辦學(xué)，把學(xué)校資源向全區(qū)各中小學(xué)全面開放，讓兄弟學(xué)校的教師與該校教師“同上一堂課”，讓山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校成了全區(qū)骨干教師的“充電寶”、“加油器”。幾年來，60余名校長、330多名骨干教師在該校接受了系列化專業(yè)培訓(xùn)，提供各類培訓(xùn)2120人次，帶動了全區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提高、校長管理理念的更新，促進(jìn)了教育整體水平的提升。

同時，學(xué)校還經(jīng)常舉行教學(xué)開放日活動，請家長和社會相關(guān)人士進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。開放式辦學(xué)，提高了師生的自尊心和自信心，鍛煉了教師們“臨場不懼”的能力，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，更鍛煉了他們的交流、交往能力。

騎行之旅  一場行走的文化盛宴

“道阻且長，行則將至?！鞭k學(xué)以來，山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持開展30公里自行車之旅活動，此項(xiàng)活動不僅是一場意志之旅，亦是一場行走的文化盛宴。讓同學(xué)們在騎行中明白，做任何事情都需要堅(jiān)持再堅(jiān)持，一路前行，一路經(jīng)歷，一路成長，越是泥濘之地，方顯印跡之深，苦難之后必有芬芳。騎行之旅不僅開闊了學(xué)生的眼界，更會內(nèi)化為他們生命中的一部分，給他們的成長之路繪上濃墨重彩的一筆。

在陳立軍的帶領(lǐng)下，學(xué)校積極探索，進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新。山東大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師研究探索指向批判性思維的“數(shù)學(xué)質(zhì)疑式學(xué)習(xí)”養(yǎng)育系統(tǒng)建設(shè)，踐行“以學(xué)生為主體，以問題為主線，以質(zhì)疑為特征”的學(xué)科教學(xué)理念，該模式于2018年獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎、山東省特等獎。他本人榮獲菏澤市先進(jìn)工作者，菏澤市干事創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人，多次獲國家、省奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，撰寫的多篇論文獲獎。

“為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深?！笔陙?，他見證了山東大學(xué)支援菏澤教育帶來的新發(fā)展，陪伴了山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校從無到有的成長。學(xué)校從建校之初600余人，到現(xiàn)有109個教學(xué)班、5700多名學(xué)生，在編在崗教師347人，中高考均取得優(yōu)異成績，贏得了社會各界的高度贊譽(yù)和充分認(rèn)可，連續(xù)多年被評為菏澤市教學(xué)先進(jìn)單位，定陶區(qū)突出貢獻(xiàn)獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陳立軍履行人生使命的信條，更是他發(fā)自內(nèi)心的真摯感情。而這真摯的情感，也將繼續(xù)在菏澤這片熱土上溫暖著每一個人。筑夢魯西南，他依然奮進(jìn)不止。

文/圖 記者 劉小玉